在撰寫永續報告書的過程中，GRI準則無疑是許多企業的核心參考依據。
然而，這份動輒超過600頁的準則，內容繁瑣且艱澀，對學習者來說是一項巨大的挑戰。
特別是其中許多條文，中文逐句看得懂，但合在一起卻讓人無所適從，更別提如何實際將條文要求轉化為符合需求的資訊揭露。
為了解決這些挑戰，我提出一套條文學習聖杯：4+1學習法，幫助永續報告書學習者有效掌握GRI準則的要點，並將其應用於實際的永續報告書撰寫中。
第一步：選擇並閱讀企業永續報告書全文
學習的第一步，是從企業的永續報告書開始。
挑選一本你感興趣的企業報告，並完整閱讀其內容。這一步的目的在於熟悉整體架構，了解報告書的邏輯和重點，並讓自己進入永續報告書的獨特語境。
選擇適合的企業報告時，可以考慮以下因素：
- 是否為你熟悉的產業：例如，若你從事食品加工業，可選擇食品相關企業的報告。
- 是否包含詳細的GRI索引表：這對後續的學習至關重要。
閱讀時，不需要完全理解所有內容，而是專注於大致掌握企業如何呈現永續策略、目標及成果。
在閱讀的過程中，我們或許會對一些內容感到模糊。這很正常，因為後續步驟將幫助你解決這些疑惑。
第二步：檢視附錄中的GRI索引表
完成報告書的閱讀後，翻到附錄部分，通常會有一個GRI索引表，列出企業如何對應GRI準則，甚至可能包括TCFD（氣候相關財務揭露）和SASB（永續會計準則）等準則的參考資訊。這些索引表是理解條文的關鍵。
在這一步，你需要仔細閱讀企業如何引用GRI條文，特別是：
- 哪些條文被使用了？
- 每個條文如何被詮釋及揭露？
- 是否提供了具體數據或案例來支持揭露內容？
這些索引表提供了企業對條文的實際應用範例，讓你能夠從中學習如何將抽象的條文要求落實為具體的資訊。
第三步：檢視企業對條文的詮釋
接下來，進一步檢視索引表中列出的條文，看看企業是如何進行詮釋的。
例如，GRI 305-1（直接溫室氣體排放）的條文要求，企業可能會揭露其碳排放數據，並說明計算方法與範疇。
在這一步，你可以進行以下操作：
- 比較不同企業對相同條文的揭露方式，了解其異同。
- 思考這些詮釋是否清晰易懂，是否滿足了條文的核心要求。
- 記錄你認為特別好的案例，以便未來參考。
通過這個過程，你將逐漸建立對條文應用的感性認識，並理解企業在實際運用過程中的創意與挑戰。
第四步：回頭閱讀條文文本內容
完成對企業詮釋的理解後，回到GRI準則文本本身，仔細閱讀條文的內容。
這一步的重點在於檢視企業是否真正滿足了條文的要求，並釐清自己對條文的理解。
閱讀條文時，可以採取以下策略：
- 將條文內容與企業的揭露實例進行對照，確認兩者是否一致。
- 注意條文中的關鍵詞，例如“應”（should）與“必須”（must），以及範疇與計算方法的具體規定。
- 若有不理解的地方，可查閱相關的指引文件或請教專業人士。
+1步驟：動手模擬撰寫
在完成上述四個步驟後，加入最後一個實踐環節：動手撰寫一段模擬揭露內容。例如，選擇一個你熟悉的條文（如GRI 305-2 間接溫室氣體排放），根據自己的理解撰寫揭露內容，並與企業的實例進行比較。
透過實踐，你能加深對條文的理解，並提升將條文轉化為實際報告內容的能力。
學習案例：食品加工企業的永續資訊揭露
以下提供案例，幫助我們理解4+1學習法的應用。
假設選擇了一家食品加工企業的永續報告書。在附錄索引表中，你發現該企業引用了GRI 305-1（直接溫室氣體排放）和305-2（間接溫室氣體排放）條文，並揭露了以下內容：
- 305-1：揭露其廠房在2024年的直接碳排放數據為50,000公噸CO2e，並說明數據計算方式採用了GHG Protocol。
- 305-2：揭露其廠房及辦公室中電力使用排放為30,000公噸CO2e，並提供了減少碳足跡的相關措施。
接下來，你回到GRI 305條文，發現其核心要求包括揭露數據、方法論以及與減排策略相關的資訊。
對比企業的揭露，為符合條文需求，我們應該額外加上其他相關資訊，包括方法學的揭露、係數的引用參考、範疇各類別燃料的排放量、基準年及其理由等。
最後，嘗試撰寫你自己版本的305-1揭露內容，模擬您的企業如何進行相似的揭露，並與範例進行比較。
最實用的永續條文學習方法論
4+1學習法不僅是一套方法論，更是一個實用的工具。
4+1學習法不僅是一套理論，更是一個深入實踐的策略指南。幫助學習者全面掌握條文的核心內容，並將其轉化為應用於永續報告書中的實務能力。
透過系統性的學習過程，從閱讀報告到動手實踐，逐步提升專業水平，在面對複雜條文時更加駕輕就熟，展現專業實力，真正實現學以致用的目標。
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